Das italienische Konsulat in Freiburg bietet in Zusammenarbeit mit dem Kultusministerium allen Schülerinnen und Schülern der Region, die die deutsche Schule bis zum Abitur besuchen, die Möglichkeit, die italienische Sprache zu erlernen und unsere Kultur näher kennenzulernen. Das Hauptziel der Sprach- und Kulturkurse in unserem Bezirk ist die Förderung und Verbreitung der italienischen Sprache und Kultur, vor allem aber die Entwicklung einer fortschreitenden Mehrsprachigkeit durch eine wachsende Beherrschung der italienischen Sprache in Wort und Schrift und eine grundlegende Kenntnis unserer bürgerlichen und kulturellen Geschichte. Auch Schüler ohne Italienischkenntnisse können an den Kursen teilnehmen. Der Unterricht ist maßgeschneidert und individualisiert, für jeden Schüler, unter Berücksichtigung seiner unterschiedlichen Fähigkeiten. Die Teilnahme an unseren Kursen ermöglicht es den Teilnehmern der Abschlussklassen die Prüfung zur Erlangung des in ganz Baden-Württemberg anerkannten Sprachzertifikats "Sprachzertifizierung B1" in Zusammenarbeit mit dem Kulturministerium oder des CILS-Zertifikats (Zertifizierung von Italienisch als Fremdsprache) abzulegen, das von der Universität für Ausländer in Siena ausgestellt wird und den Grad der sprachlich-kommunikativen Kompetenz in Italienisch, gemäß Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), des Europarates bescheinigt.

Kompetenzentwicklung, qualifiziertes pädagogisches Fachpersonal mit interkulturellem Wissen und Erfahrung im Umgang mit Kindern mit Flucht- und Migrationserfahrung, Vorschulförderung an der Lortzingschule, Sprachbildung- und förderung

Wir beraten Eltern, Kinder und Jugendliche und junge Erwachsene bis 27 Jahre bei Schulschwierigkeiten, bei Konflikten zwischen Familien und Schule, bei emotionalen und sozialen Schwierigkeiten

Projekte in Theater, Musik, Kunst, Tanz, Zirkus

Die Pädagogisch Therapeutische Einrichtung (PTE) ist eine unabhängige Facheinrichtung für Lese-/Rechtschreibschwäche (LRS), Dyskalkulie (Rechenschwäche) und Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS).

modulare Betreuung mit engem Bezug zum Schulalltag, individuelle Förderung, enge Abstimmung der Förderung mit den Eltern und Lehrern, Sprachförderung, mehrsprachige Mitarbeiter, erlebnispädagogische Angebote

Beratung und Begleitung von Schülern und Schülerinnen mit besonderen Förderbedarfen in allgemeinen Schulen bei:

- Lernschwierigkeiten

- Hochbegabung

- Chronische Krankheiten

- LRS/ Dyskalkulie

- ADS/ADHS

- Verhaltensauffälligkeiten

- Übergängen

- Schulabsentismus